De ontwikkeling van een kind is als een puzzel. Zoals bij elke puzzel vallen de puzzelstukjes gaandeweg één voor één op hun plaats. Maar soms kan er al eens ééntje fout komen te liggen of duurt het gewoon net iets langer om de juiste plek te vinden …
De psychomotorische ontwikkeling van een kind bestaat uit vele puzzelstukjes, waaronder fijne motoriek, grove motoriek, schrijfmotoriek, visueel ruimtelijk, visuomotoriek en lateralisatie. De psychomotoriek is bovendien zelf een stukje uit een groter geheel – samen met de motorische, spraak-, taal-, cognitieve en psychologische ontwikkeling.
Als een kind moeilijk kan bewegen, schrijven, leren … zijn wij er om samen met het kind en de ouders die moeilijkere puzzels op te lossen. De keuze voor een therapie gebeurt steeds op basis van een zo volledig mogelijke screening.
Het puzzelstukje staat ten slotte ook symbool voor onze werking. Enerzijds staat het voor de samenwerking binnen de praktijk, anderzijds vormt de kinderpraktijk zelf een stukje van een puzzel – samen met o.a. het kind, de ouders en de school. Een goede samenwerking is nodig om één geheel te kunnen vormen.